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非选择题专项训练二 (共6个小题，共65分) 1．(14分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。 (1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：(注：“＋”数目越多表示蓝色越深) 步骤①中加入的C是________，步骤②中加缓冲液的目的是________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是______；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应________。 (2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案： X处理的作用是使________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著________白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。 解析：(1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉)，即提取液中酶的活性。步骤①对照管中可加入等量 mL)的蒸馏水作为空白对照。②中加缓冲液的目的是控制pH，以保证酶的活性。显色结果表明，淀粉酶活性越高，则蓝色越浅；反之，则蓝色越深，即红粒小麦的淀粉酶活性较低，其穗发芽率也较低。若③中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小，要使显色结果不变，保温时间应缩短，以缩短反应时间。(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响，则自变量为淀粉酶的种类，因变量仍为显色结果。相对于实验Ⅰ中使α-淀粉酶失活(保留β-淀粉酶活性)(作为对照)，实验Ⅱ也应使β-淀粉酶失活(保留α-淀粉酶活性)。若实验Ⅰ(α-淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异，且实验Ⅱ(β-淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则可以说明α-淀粉酶活性对显色结果造成了影响，即α-淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因。 答案：(1) mL 蒸馏水　控制pH　红粒小麦　低　缩短　(2)β-淀粉酶失活　深于 2．(10分)某种雌雄同株异花传粉植物具有红果和黄果，长蔓和短蔓两对相对性状。研究人员利用纯合植株进行杂交得F1，F1自交得F2，F2性状统计结果为红果∶黄果＝9∶7，长蔓∶短蔓＝3∶1。请回答下列问题(不考虑突变和交叉互换)。 (1)红果和黄果这对性状至少受____对等位基因的控制，F2黄果植株中杂合子所占比例为____。 (2)为确定控制这两对性状的基因在染色体上的位置关系，探究方案如下：选用纯合的红果长蔓和隐性纯合的黄果短蔓植株杂交，然后再进行________，观察并统计子代表现型及比例。 若子代表现型及比例为__________________________________________________，则说明相关基因在三对同源染色体上。 若子代表现型及比例为____________________________________，则说明相关基因在两对同源染色体上。 解析：(1)据分析可知，红果和黄果这对性状至少受2对等位基因的控制，F2黄果植株(AAbb∶aaBB∶aabb∶Aabb∶aaBb＝1∶1∶1∶2∶2)中杂合子所占比例为eq \f(4,7)。 (2)为确定控制这两对性状的基因在染色体上的位置关系，探究方案如下：选用纯合的红果长蔓(AABBCC)和隐性纯合的黄果短蔓(aabbcc)植株杂交，后代为AaBbCc，然后再进行测交，观察并统计子代表现型及比例。若相关基因在三对同源染色体上，则子代表现型及比例为红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶3∶3；若相关基因在两对同源染色体上，则子代表现型及比例为红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶1∶1。 答案：(1)2　eq \f(4,7) (2)测交　红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶3∶3　红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶1∶1 3．(8分)如图为人体某些生命活动的调节过程，其中a、b、c表示人体的器官、内分泌腺等结构，1、2表示尿量及膀胱内压的变化情况，请据图回答下列问题： (1)在水平衡的调节过程中，若a为一种感受器，则其全称为____________________，激素甲经过a分泌后由b________释放。促进了水分被重吸收回________(填“血浆”或“肾小管和集合管”)，图中1表示________。 (2)若激素乙与甲状腺激素具有协同作用，则其化学本质为________，激素名称为____________。 (3)图中c表示____________。若c受损，排尿反射____(填“能”或“不