二轮复习非选择题专题特训——植物激素调节的实验分析作业.docxVIP

非选择题专题特训 7.植物激素调节的实验分析 (时间：15分钟) 1．(2018·西安高新一中调研)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。回答下列问题： (1)植物激素是指由植物体内产生，____________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。在植物体内，生长素的运输包括____________，其中属于主动运输的是________。若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位________(填“横切”或“纵切”)制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。 (2)据图可知生长素和乙烯的关系是____________________________________ __________________________________________________________________。 (3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。 ①对照组的处理方法是：________________________________________。 ②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是______________________________________________________________。 解析　(1)由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中极性运输是消耗能量的主动运输。生长素可以促进细胞伸长，若要证明生长素的促进机理是促进细胞伸长，可取受生长素影响而发生弯曲的部位(如胚芽鞘尖端下部)纵切制成装片，在显微镜下观察并进行比较即可，此时弯曲部位的两侧形成对照。(2)从曲线走势来看，当生长素的浓度增加到一定程度时，会促进乙烯的合成，当乙烯的浓度增加到一定程度时，又会抑制生长素的合成。(3)该实验的自变量是生长素浓度，因变量为乙烯浓度， 实验设计中还要设置空白对照组。对照组的处理方法是：将等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是：高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。 答案　(1)能从产生部位运送到作用部位　极性运输和非极性运输　极性运输　纵切 (2)生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成 (3)①等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中　②高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长 2．[2018·天一大联考(四)]植物激素中的赤霉素(GA)能诱导α－淀粉酶的产生，促进种子萌发；脱落酸(ABA)能抑制种子萌发。某研究小组分别用三组试剂对种子进行处理，所得结果如图所示，图中X为6－甲基嘌呤，是一种mRNA合成抑制剂，“↓”表示开始处理时间。请回答下列问题： (1)GA除能促进种子萌发外，还能促进________(填“细胞分裂”或“细胞伸长”)，从而促进植物生长。 (2)本实验的自变量是________；图中第②③组结果表现出高度的相似性，说明ABA的作用机制可能是抑制________酶的活性，从而抑制mRNA的合成。在α－淀粉酶的合成方面，ABA与GA表现为________作用。 (3)大量事实已经证明内源ABA具有促进脱落的效应，但用ABA作为脱叶剂的田间试验尚未成功，这可能是由于植物体内的________对ABA有抵消作用。进一步研究发现，脱落的器官中乙烯含量明显上升，其上升的原因可能是_____________________________________________________________。 解析　(1)植物的生长主要通过细胞分裂和细胞生长实现，细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素具有促进细胞伸长的作用。(2)本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类，如ABA或6－甲基嘌呤，因变量是α－淀粉酶的产生量。图中第②③组结果表现出高度的一致性，说明ABA与6－甲基嘌呤可能具有相似的生理效应，即抑制转录，而催化转录的酶为RNA聚合酶。在α－淀粉酶的合成方面，ABA与GA的作用效果相反，表现为相互拮抗。(3)内源ABA具有促进脱落的效应，但用ABA作为脱叶剂的田间试验没有取得成功，这可能是由于植物体内的赤霉素、细胞分裂素、生长素等对ABA有抵消作用。脱落的器官中乙烯含量