以爱育爱、做一名有爱的教师-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

以“线段图”为例看小学数学“数形结合”思想的渗透 ■李雅婷　麦丹霞　（广东省茂名市乙烯小学　５２５０００） 【摘　要】数学家华罗庚曾经说过：“数缺行时少直观，行少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”可见，抽象的数量关系和直观的图形结构是相辅相成的。在解决数学 问题的过程中，如果把“数”与“行”巧妙地结合起来，有利于化抽象为直观，降低学生审题难度，是寻找解题思路的重要方法。教师在日常教学过程中，如何渗透“数形结合”思想非常 重要。本人以“线段图”为例，结合教学实践谈谈运用“数形结合”思维解决数学问题