基于情境创设的幼儿园数学活动开展-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

基于情境创设的幼儿园数学活动开展 ■顾海燕　（广东省珠海市金湾区海华幼儿园　５１９０９０） 【摘　要】数学学科是一门与实际生活有着紧密联系的课程，数学教师理应引导幼儿阶段的孩子对数学学科产生一定的兴趣，在此过程中，积极引导幼儿进行实验、观察，在实际 的交流与操作中感受数学世界的奥秘。数学教师更应该充分地发掘能够激发幼儿数学兴趣的现实素材，以期能够激发孩子的求知欲望。经过一定时期的探索发现，情境式教学更能 够激发孩子学习数学的兴趣，还可以有效的提高幼儿解决实际问题的操作能力。但在我国幼儿园