高中数学教学中培养学生主体参与意识的有效教学策略浅析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

四个“强化”抓好初中生数学自学能力的培养 ■莫晓婵　（广西北海市合浦县石康中学　５３６１２４） 【摘　要】随着新课改、新课程标准的实施践行，广大教育工作者也逐步形成共识，即转教师“主”讲为坚持以学生为主体，通过位置的交换使学生成为学科学习的主人。与此同 时，新课程标准也倡导了“以学生的终身发展为本”理念。由此看来，初中数学课程中的简单题海战术已行不通，我们必须跳出简单知识的叠加模式，把教学的关注点从简单的“学什 么”转为更加注重“怎么学”。因此，在令学生恐惧、害怕的数学课堂教学中，激发学生