分析小学数学解决问题教学的现状及策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

和激励，从而主动学习。 地方做上了记号，随后在小组内进行交流。学生们对于提出的较简单的问题很快就能 １．引入情境，激发探究心理。 逐一解决。但对于“风筝与理想有什么联系？以及对课题的理解”这一问题，我通过让 一堂课上，每个环节都很重要，但要让学生自始至终处于积极的自主学习状态，创设 抓住文中的三个故事，抓住老师的动作、语言、神态等细节描写的语句，反复诵读，来体 情境尤为关键。如教学四年级下册课文《桂林山水》时，我创设了图片把学生引入情境之