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Word 第 第 PAGE 1 页 小学数学《吨的认识》教学反思 一、以动态生成为魂，发觉学问的生长点。  1、猜想中生成的悬念：  一开课，让孩子们猜想老师的体重，不管合理不合理，勇于大担猜想的，老师预以表扬。正在猜想的强烈气氛中，老师告知大家一个隐秘，20个这样的老师的体重合在一起有1吨多重，使孩子们引起对吨的悬念。  2、探究中生成的概念：  通过搬运矿泉水的实践活动，探究得知，20千克一桶矿泉水，搬50次，正好是1吨。50桶20千克的矿泉水是1吨，探究体验的过程中，逐步建立了吨的概念。  3、感受中生成的