不等关系 (2) 教学设计.docxVIP

不等关系目标导航 .理解不等式的意义. .能根据条件列出不等式一、【学前提示】 提示1：不等式的概念用不等号表示不等关系的式子叫不等式。 提示2：不等号不等号有：“”、、W、“2、 二、【方法点拨】点拨1：列不等式时的关键 (1)式关键要抓住不等关系。 (2)找出关键词：大于，小于，不大于，不小于，至少，最多，不超过等 等。 点拨2：列不等式时，要拟清数量之间的关系。如x的3倍与8的和比x的5倍 大。在列时有“ 3x+85x”，先列x的3倍，再与8的和。 师生互动共解难题三、【实例讲解】 ［例1］判断下列各式哪些是等式、哪些是不等式、哪些既不是等式也不是 不等式. ①x+y ②3x7 ③5=2x+3 ④系20 ⑤2X一3尸1 (6)52 解：等式有③⑤，不等式有②④，既不是等式也不是不等式的有①⑥. ［例2］用适当符号表示下列关系. a的7倍与15的和比6的3倍大； a是非正数； 篮球的体积比排球大. 解：(l)7a+153b； (2)aW0； ⑶点拨：篮、排球体积没有告知多大，可设篮球体积为X,排球体积为 则有Xy. ［例3］通过测量一棵树的树围，（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5 m的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为5 cm,以 后树围每年增加约3 cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2. 4 m?请你列 出关系式. 分析：1.要用未知数确定此树的年龄. 2.通过大小比较，将文字语言转换成符号语言，列出关系式. 解：设这棵树至少要生长X年其树围才能超过2. 4 H1. 3x+52.4. ［例4］燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10 m以外的安全区域.已知导火线的燃烧速度为0. 02 m/s,人离开的速 度为4 m/s,导火线的长x（m）应满足怎样的关系式？请你列出. 分析：导火线燃烧的时间要大于人走10 m所用时间. 解：上12. 0.024四、【学会总结】, 总结1:不等式可以表示生活中的不等关系，从而解决问题。 总结2：列不等式时要注意不等关系和不等关键词的准确运用。 总结3：数的大小比较：正数大于负数.0大于负数.两个负数比较，绝对值大的 反而小. 真题再现经典点评 （天津）若则X、*3的大小关系是考点：考查数的乘方的意义和不等关系。 解：因0〈X〈l,所以越乘方越小。所以k工2〈尢3积累运用学会创新 1.用不等式表示a是正数； a是负数;a与6的和小于5； x与2的差小于一1；x的4倍大于7； y的一半小于3 .当产2时，不等式x+34成立吗？当产1.5时，成立吗？当户一1呢? . a, b两个实数在数轴上的对应点如图1—2所示： ~~b6 a 图1 — 2 用或号填空： a b;(2) | a || b | ;(3) a+b 0;(4) a—b 0; a+b a—b; (6) ab a. 拓展尝新突破自我 参考答案1 1 .在下列各题中的空格处, 1 .在下列各题中的空格处, 1 .在下列各题中的空格处, 填上适当的不等号. (1)-2_(3)--3「 (1)-2_ (3)-- 3「 (5)4/+1 (4)-0. 31 (-2)2 ]_ 一3 0 立？ 立？(7)21+2y+l2 .在一 1,—— 立？ (7)21+2y+l 2 .在一 1,——, 2 *+2y L o, 1, 3, ⑻, 7, 100中哪些能使不等式X+1V2成 积累运用学会创新 . (1) a0; (2) 50; (3) a+65; (4) x—2V —1; (5) 4x7; (6) -y 2 3. .分析：未知数的值是否使不等式成立，关键要将未知数代入不等式中检 验，看是否使不等关系成立。 解：当产2时丁才+3=2+3=5〉4成立， 当产1.5时，x+3=1?5+3=4.54成立；当 a=—1 时，z+3=—1+3=24,不成立. .分析：从数轴上可以知道两数的符号和大小。再由实数的四则运算规律 来判断。 解：由图可知：a0, bQ, \a\\b\. ab; (2) | a| | 6| ;a+b0; (4) a— b0] (5) a+ ba— b; (6) aba. 拓展尝新 突破自我 .解：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ⑻三 .解：使不等式爪2成立的数字有T, 一；, *’。, i