4.3.2 角的比较与运算(解析版)（轻松假期-七年级数学寒假练习（人教版））.docxVIP

轻松假期-2020-2021学年七年级数学寒假精练（人教版） 【4.3.2 角的比较与运算】 一、选择题： 1．如图．∠AOB＝∠COD，则( ) A．∠1＞∠2 B．∠1＝∠2 C．∠1＜∠2 D．∠1与∠2的大小无法比较 【答案】B 【解析】 ∵∠AOB=∠COD， ∴∠AOB-∠BOD=∠COD-∠BOD， ∴∠1=∠2； 故选B． 【点睛】考查了角的大小比较，培养了学生的推理能力． 2．如图，已知，在内部且，则与一定满足的关系为（ ）． A． B． C． D． 【答案】D 【分析】 根据角的和差，可得∠AOD＋∠COB＝∠AOC＋∠COD＋∠COD＋∠DOB＝∠AOB＋∠COD，再代入计算即可求解． 【详解】 ∵∠AOD＝∠AOC＋∠COD，∠COB＝∠COD＋∠DOB， ∴∠AOD＋∠COB＝∠AOC＋∠COD＋∠COD＋∠DOB， ＝∠AOC＋∠COD＋∠DOB＋∠COD ＝∠AOB＋∠COD ∵∠AOB＝120°，∠COD＝60°， ∴∠AOD＋∠COB＝120°＋60°＝180°． 故选：D． 【点睛】 本题考查了角的计算．解题的关键是利用了角的和差关系求解． 3．如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是（　　） A．30° B．25° C．20° D．15° 【答案】B 【解析】 根据题意可知∠1+∠2+45°=90°，∴∠2=90°﹣∠1﹣45°=25°， 4．只用一副三角板可以画出的角度是（ ） A．115° B．160° C．75° D．80° 【答案】C 【分析】 根据题意用三角板画出角，无非是用角度加减法，再根据选项一一分析，排除错误答案． 【详解】 解：A、115°的角不能用三角板上的度数拼成； B、160°的角不能用三角板上的度数拼成； C、30°+45°=75°，可以拼成； D、80°的角不能用三角板上的度数拼成． 故选：C． 【点睛】 本题考查用一副三角板拼成角度，注意掌握一副三角板的角有30°、45°、60°、90°． 5．如图，将一个三角板60°角的顶点与另一个三角板的直角顶点重合，∠1=27°40′，∠2的大小是( ) A．27°40′ B．57°40′ C．58°20′ D．62°20′ 【答案】B 【分析】 先由∠1=27°40′，求出∠CAE的度数，再根据∠CAE+∠2=90°即可求出∠2的度数. 【详解】 ∵∠1=27°40′， ∴∠CAE=60°-27°40′=32°20′， ∴∠2=90°-32°20′= 57°40′. 故选B. 【点睛】 本题考查了角的和差及数形结合的数学思想，认真读图，找出其中的数量关系是解答本题的关键. 6．如图，点在上，，，分别为，的平分线，图中大于小于的角中，相等的共有（ ）． A．6对 B．5对 C．4对 D．3对 【答案】B 【分析】 依据∠AOD=∠COD=∠BOC=60°，∠COE=∠BOE=30°，∠AOC=∠BOD=120°，即可得到图形中相等的角共有5对． 【详解】 ∵∠AOC=120°，OD，OE分别为∠AOC，∠BOC的角平分线，∴∠AOD=∠COD=∠BOC=60°，∠COE=∠BOE=30°，∴∠AOC=∠BOD=120°，∴图形中相等的角共有5对，故选：B． 【点睛】 本题主要考查了角的比较与运算，角平分线的定义，从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线． 7．如图，AD是△ABC的角平分线，点O在AD上，且OE⊥BC于点E，∠BAC=60°，∠C=80°，则∠EOD的度数为（　　） A．20° B．30° C．10° D．15° 【答案】A 【分析】 首先根据三角形的内角和定理求得∠B，再根据角平分线的定义求得∠BAD，再根据三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和求得∠ADC，最后根据直角三角形的两个锐角互余即可求解． 【详解】 ∵∠BAC=60°，∠C=80°， ∴∠B=180°-∠BAC-∠C=40°， 又∵AD是∠BAC的角平分线， ∴∠BAD=∠BAC=30°， ∴∠ADE=∠B+∠BAD=70°， 又∵OE⊥BC， ∴∠EOD=90°-∠ODE=90°-70°=20°．故选：A． 【点睛】 本题考查了三角形的内角和定理及其推论、角平分线的定义等知识，此类题要首先明确解题思路，再利用相关知识解答． 8．如图，将长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠(点F在BC上，不与B，C重合)，使点C落在长方形内部点E处，若FH平分∠BFE，则∠GFH的度数α是(　　)