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让实验改进为探究助航 ■王永萍　（福建省泉州市鲤城区第三中心小学　３６２０００） 【摘　要】实验设计的好坏直接关系到教学的效率与成败。通过教学实践发现，在教材编排中，有些实验在实际操作过程中存在着不够完善之处；有些实验需要根据学生前概念 认知适时地进行微调；有些实验则需要在教学遇阻时重新设计和补充等情况。教师要根据教学的需要，结合学生的认知水平，因地制宜地进行实验的改进和创新，提高实验的可操作 性、实用性、趣味性，将实验的价值发挥淋漓尽致，为有效地进行科学探究助航。