读你千遍也不厌倦——《绿》教学设计与评析.pdfVIP

读你千遍也不厌倦 ——《绿》教学设计与评析 ［摘 要］《绿》是艾青创作的一首现代诗，被选入统编教材四年级下册的第三单元。它是这一单元的第二篇精读课文。教学 时，教师要准确解读文本，确立正确的教学目标。在教学过程中，教师应以读为本，引导学生反复读、比较读，并展开拓展练习，使 他们读出诗意盎然、读出绿意盎然、练出情意盎然，获得语文素养和人文素养的全面提升。 ［关键词］现代诗歌；教学设计；解读文本 一、文本解读 这首诗被编入四年级下册第三单元现代诗学习 《绿》是著名诗人艾青于1979年创作的一首现代 板块。编者除了让学生初步感受诗歌炽热的、自由的 诗。1957年，艾青被错划为右派，赴黑龙江、新疆生 情感外，还要感受语言朴素、单纯、集中、明快以及想 活和劳动，创作中断了20余年。1979年平反后，艾青 象丰富的特点。教学时，教师不仅要通过形式多样的 任中国作家协会副主席，率领全国诗人访问团走访了 朗读，让学生反复体会，读出绿意盎然，而且要通过比 广州、海口、三亚、湛江、上海等地。《绿》就是这一时期 较阅读，读出诗意的盎然。经典名作，语言精绝，读你 的作品。诗人用诗歌的形式描述了春天到处都是绿 千遍也不厌倦。学习此文，当以读为本。 色：风是绿的、雨是绿的、水是绿的，世界充满了绿。 二、教学目标 绿是生命的颜色、生命的象征。诗歌的意境美好，节 1.会读“挤、叉”两个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”四 奏明快。作者以酣畅的语言写出了绿的摇曳、绿的美 个生字，能正确、流利地朗读课文，尝试读出诗的节奏 幻、绿的闻风而动，乃至绿的生机盎然。20多年的沉 和意境。 冤一朝得雪，诗人对生活充满了希望和热情。字里行 2.品读诗文，感受绿的自然、绿的丰富、绿的诗 间满满的是希望，是安慰，是快乐！ 意。