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教学研讨
由“师之疑”到“生之问”
——例谈历史教学质疑精神的培养
◎ 姜华民 安徽省合肥市第三十中学
多年历史学习和历史教学的习惯让我在阅读史 师:课本引用汉代画像石拓片“桀驾人车”是
书和教学备课时,总会对所阅之历史反复斟酌反复 想用来说明什么?
考量,这种怀疑一切的思维
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