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综合理论 课程教育研究
搭建通往儿童世界的桥梁,走出“课程中心”的困惑
——基于杜威《儿童与课程》中的思考
朱 锐
(四川师范大学教育科学学院 四川 成都 610000)
【摘要】杜威对儿童认识的革新为其经验理论及课程观奠定基础。“教材心理化”的提出为课程中心
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