【教学】《苏武传》第二课时示范.pptx

苏 武 传;回顾文章思路;苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？这样的背景暗示了什么？;苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？这样的背景暗示了什么？;匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降情形和说辞有何不同？可见他们是怎样的人？;对于卫律和李陵的劝降，苏武的态度有何不同？表现了苏武怎样的品格？;苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？;苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？;课文最后叙述“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”，这一句包含着作者怎样的感情？;作者是如何刻画苏武这个形象的？;语言描写 多集中于 两件事 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺 武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 动作描写 多集中于 两件事 复举剑拟之，武不动。 武不应。 武卧，啮雪与旃毛并咽之 细节描写：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。; 苏武的性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有摄人心魄的人格魅力。; “乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。” “武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。” ;不辱使命的使节;1.孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 ——汉?班固; 苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”千古流传。我们国家近些年，每年都会举行“感动中国十大人物”的评选活动，一个个来自民间的道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡的人生。请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖词，为苏武也写一份颁奖词。; 呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫天的雪花，显示了他的坚韧。他他在冰天雪地中，苦忍十九年，旄节脱落，心如磐石。他是一个忠君爱国的人，面对匈奴的劝降、禁闭、流放，他威武不屈；面对地位、财富的引诱，他“富贵不能淫”；面对山珍海味，重权在握的引诱，他掘鼠食草，可谓“贫贱不能移”。他用自己的忠贞回答了是么是心存汉庭，他用自己的行动诠释了什么是爱国精神。他的心，与日月争辉。他的精神，与天地共存。; 渴饮雪，饥吞毡，被困匈奴十九载。白发娘，念儿泪，孤独牧羊北海边。在他的忠贞面前，金银财宝化为了乌有；在他的坚持面前，荣华富贵变成了虚无。贝加尔湖畔，一座丰碑耸立不倒，乌拉尔山脉，一种精神万古长存。 ;1.归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。;再 见