小学语文教学中传统文化的有效渗透研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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小学语文教学中传统文化的有效渗透研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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２．遵循史学前沿性成果对高考命题导向作用。在新课程改革中，显然需要在课堂上推进教师的教学和学生的功能，更要注重学高考历史命题立足于选拔人才的要求，针对课标和考点要求，引入教材中没有的科能力的培养，因此在进行历史教学和史学前沿性成果的结合时，应该引入学生课堂史学新观点，纠正教材中的片面或滞后的观点，引导学生运用全面的历史视角分析解参与过程的评价，例如，在研究建立英国君主立宪制的过程中，教师介绍了历史的历决历史问题，对于提升学生历史学科素养意义重大。史成就。引导学生探讨和