高职院校机械专业工匠精神培养的困境与思考.docxVIP

高职院校机械专业工匠精神培养的困境与思考 机械专业作为一个以机械为主题的专门性学科，在高等技术教育中发挥着举足轻重的作用。在当今高等教育发展中，提高学生的知识结构、培养学生的创新能力以及树立学生的胸怀担当等内容，同时又要落实机械专业培养的“三本融合”和工匠精神，成为了新形势下高职院校机械专业教学改革中面临的一个重要困境。 首先，高职院校机械专业教学改革应把工程实践和实践能力作为特色重点，重视实践教学与理论教学的有机结合。为了培养学生实践能力平衡发展，应给予学生实训经验及其他形式的实践活动，如团队合作、课外活动、创新大赛等；同时，加强课程的实践性，强化师生相互配合，以提高机械工程知识的理解，并在此基础上培养创新实践能力。 其次，应加强机械专业工匠精神培养。回归到工匠精神和职业技术技能，可以实施学生技术示范、技术分享、技术大赛等活动；增强实践能力，注重把握机械产品的技术特性，加强学生的实际操作能力及机械设计理论的运用；加大工匠精神培养力度，充分强化传承精神，注重古典哲学的秉承，引导学生把实际创新活动与理论学习紧密结合。 最后，高职院校机械专业要坚持教学、科研和产业服务三位一体，以真实实践为特征习题集，建立以真实实践实验为基础、有计划把教学内容和场地设施有机结合的教学模式，进一步完善新机械专业教学形态和方式，切实加强新形势下机械专业的新技术、新理论的培养。 综上所述，新形势下高职院校机械专业教学改革，必须以培养学生创新思维、科学精神等为基础，但又不能忽视工匠精神和实践能力的培养，同时要把“工匠之心”、“工匠之精神”和“工匠之根本”融入到高职院校机械专业教学改革之中，努力解决这一困境，从而使学生能够受到实践技能和创新意识的系统融合培养，从而走向专业和社会胜任发展的高度。