【教学】《第二课时中心对称和中心对称图形》示范教学.pptx

第二十四章 圆24.1 旋转第2课时 中心对称和中心对称图形 学习目标1.理解中心对称和中心对称图形的定义，掌握中心对称图形的性质；2.能够依据中心对称图形的定义判断某图形是否为中心对称图形． 情景引入剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追溯到公元6世纪．如图剪纸中两个金鱼之间有什么关系呢？ 探究新知1.把一个图形△AOB绕着定点O旋转180°,得到△COD,则△AOB与△COD关于点O对称叫中心对称,这个点O叫对称中心,这两个图形的对应点叫做关于对称中心的对称点.如图中,△OAB与△OCD关于点O对称,点C与点A是关于点O的对称点. 探究新知中心对称是特殊的旋转变换,即旋转角为180°.利用中心对称的特性,正确找出对应点.当两个图形成中心对称时,通过直接观察的方法找对应点；如果直接观察不明显,可采用测量方法找对应点. 探究新知【数学探究】中心对称图形，此资源为交互动画，通过不同方向的旋转180°，旋转前后的两个图形都能够重合，体现中心对称图形的性质。 探究新知2.把一个图形绕一个定点旋转180°，如果旋转后的图形能够和原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个定点就是对称中心.如下图： 探究新知【数学探究】中心对称的性质，通过操作动画，演示中心对称图形的对称性，包括对应角，对应边，对应图形的数量关系和位置关系。 合作探究探究一：关于中心对称的两个图形的性质.首先阅读教材第四页内容，然后思考下面问题.如图,△A′B′C′与△ABC关于点O成中心对称,观察图形,你有什么发现？ 合作探究归纳：中心对称的性质：（1）中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,并且被对称中心所平分；（2）中心对称的两个图形是全等图形. 合作探究思考：已知两个图形关于中心对称,找其对称中心的方法有以下两种：①两组对应点连线的交点就是对称中心；②一组对应点连线的中心. 合作探究探究二：中心对称作图如图所示,画出△ABC关于点O对称的图形△A′B′C′. 新知运用1.如图，已知△AOB与△DOC成中心对称，△AOB的面积是12，AB＝3，则△DOC中CD边上的高是(　　).A．3 B．6 C．8 D．12解：设AB边上的高为h，因为△AOB的面积是12，AB＝3，所以 ×3×h＝12，所以h＝8.又因为△AOB与△DOC成中心对称，△COD≌△AOB，所以△DOC中CD边上的高是8.故选C. 新知运用2.如图，矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E、F，AB＝2，BC＝3，试求图中阴影部分的面积．解：因为矩形ABCD是中心对称图形，所以△BOF与△DOE关于点O成中心对称，所以图中阴影部分的三个三角形就可以转化到直角△ADC中．又因为AB＝2，BC＝3，所以Rt△ADC的面积为 ×3×2＝3，即图中阴影部分的面积为3. 随堂检测1.下列标志图中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是(　　).解：根据轴对称和中心对称的概念和性质逐一进行判断，选项A是中心对称图形，不是轴对称图形；选项B既是中心对称图形，又是轴对称图形；选项C是轴对称图形，不是中心对称图形；选项D既不是中心对称图形，也不是轴对称图形．故选B. 随堂检测2.如图，网格中有一个四边形和两个三角形．（1）请你分别画出三个图形关于点O的中心对称图形；（2）将（1）中画出的图形与原图形看成一个整体图形，请写出这个整体图形对称轴的条数；这个整体图形至少旋转多少度能与自身重合？ 随堂检测解：（1）如图所示；（2）这个整体图形的对称轴有4条；此图形最少旋转90°能与自身重合． 随堂检测3.已知：如图，E(－4，2)，F(－1，－1)，以O为中心，作△EFO的中心对称图形，则点E的对应点E′的坐标为________．解：由中心对称可得到新的点与原来的点关于原点对称．∵E(－4，2)，∴点E的对应点E′的坐标为 (4，－2)，故答案为(4，－2)． 课堂小结本节课主要学习了哪些知识?1.中心对称.2.中心对称图形：把一个图形绕一个定点旋转180°，如果旋转后的图形能够和原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个定点就是对称中心.3.中心对称的性质：（1）中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,并且被对称中心所平分；（2）中心对称的两个图形是全等图形. 再见