小学语文人教一年级上册课文1四季教学设计.docxVIP

4.四季 教学目标： .正确、流利、有感情地朗读课文。 .在熟读课文的同时认识10个生字、认识3个部首；会写“天、四、是3个生字。 .理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热 爱之情。 .能仿照课文，创编小诗。 教学重点： 掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 模仿课文的写法，创编小诗。 教具准备： 多媒体课件、课文录音、四季风景图片教学时数： 两课时教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 欣赏四季风景图片，板书课题。 二、品读课文，读中识字（一）朗读课文 .初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。 .再读：整体感知，加深印象：即速度稍微加快读。 如学生读得不够准确，教师再范读或带读。 （二）游戏：（出示课件）（三）再次齐读课文，加深印象。 三、自主选择，指导朗读 对学生进行朗读训练（一）指读、分组读 （二）学生评价（三）请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。 四、开阔思维，训练语言 你还能从哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）来了呢？ 五、教师总结 同学们，你觉得四季美吗？那我们要怎样保护这美丽的景色呢？ 引导学生说出自己的看法与想法，树立学生的环保意识。 第二课时 一、从图入手激发兴趣 （一）出示课件一一四季的景色，学生欣赏。 （二）学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个