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文体艺术 课程教育研究
众所周知,学生对事物感到新颖而又无知时,最能激起求知 厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极
欲,对符合本人运动水平的活动容易产生兴趣。因此,教材内容 性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让
的搭配要适合学生的年级水平的特点。教材难度过小,不能引起 学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义、自觉主
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