培育核心素养，构建有内涵的高中地理课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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培育核心素养，构建有内涵的高中地理课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教育研究惯用理智知识和技术来抑制幼儿创造的灵性，活动形式集中化、为满足孩子的好奇心，激发幼儿探索的激情，我们应开展多同步化，常常忽视幼儿的主动性、创造性、独立性的培养，使幼种适合幼儿探索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的儿变得顺从和习惯模仿，从而失去宝贵的探究与创造天赋，自主去探索。探究能力被扼杀在摇篮中。幼儿对科学的认识并非一蹴而就，而