新课标下小学数学应用题的教学策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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新课标下小学数学应用题的教学策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教育研究堂的组织者、学生学习的帮助者，引导学生探索课文精髓的朋友交流，然后选派代表在全班交流，集体讨论。交流过程中，学生和伙伴。这种教学模式确立了课堂上学生的主体地位和教师的主可以将自学未能解决的问题提出来，通过班级讨论解决，教师从导地位。第一，摆正教师的地位。第二，正确解读文本。第三，中引导。针对文本内容及体裁的不同特点，还可以采用不同的形创设学生感兴趣的情境，引导学生全身心参与其中