基于慕课的《线性代数》课程的教学改革-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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基于慕课的《线性代数》课程的教学改革-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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式进行的，对于已是成年人的大学生来说，对话方式很容易掌握但光是讲解对话未免过于堂不再是老师一个人的舞台，学生各自有不同的学习动机，但在课堂中的游戏方式是让学单一没有太多画面感，时间久了，学生会失去对课文本身的兴趣，每个人没有太多的参与生最为放松投入的一种知识输出方式。游戏的方式和规则由老师制定，在老师主导的课感。所以在课堂教学中为了让学生保持这种参与积极性，老师可以根据教学单元设计出堂模式教学中，时不时变换学习的节奏，增加课堂教学的趣味性，是让学生轻松愉悦地参不同的模拟情景，如：通过初进大学寝室来学习自我介绍，通过法语在世界的分布来学习与其中，忘记死板的问答模式，通过游戏