北师版八年级物理下册教学课件（BS） 第七章 运动和力 弹力 力的测量.pptVIP

二、弹力 力的测量 用力分别压弹簧、挤压气球、捏橡皮泥、挤压鸡蛋；松手后，物体的形状有什么不同吗？ 观察与思考 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 物体形状的变化叫作形变。 了解弹簧测力计测力的原理。（重点） 02 知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点） 01 学习目标 学会正确使用弹簧测力计。（重点） 03 弹性与范性 弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 弹性形变：撤去外力后能够完全恢复原状的形变 弹性与范性 范性（塑性）：物体形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 范性形变：撤去外力后不能够恢复原状的形变 弹紧的弓 蹦极运动中的弹力绳 练一练 判断下列物体的弹性和塑性 折成爱心形状的纸 弹力 手压弹簧，弹簧发生弹性形变，手有什么感觉？ 手会受到一个来自弹簧的力 弹力 1.定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 2.产生条件: ①物体间有直接接触。 ② 物体发生弹性形变。 ③ 接触处有相互挤压或拉伸。 通常地面的支持力、水的压力、弹簧的拉力等都属于弹力。 思考 书放在桌面上 书和桌子发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？ 细线和小球发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？ 球被悬线吊起 分析 球被悬线吊起 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力 悬线发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力 桌子对书的支持力 书对桌子的压力 书放在桌面上 悬线对小球的拉力 分析 球被悬线吊起 压力和支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体 书放在桌面上 悬线对物体的拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向 弹力的方向： 下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 例 如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 练一练 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。 物体的弹性有一定的限度。 大 弹力与形变量的关系 物体发生弹性形变时： 在弹性限度内，拉力或压力越大，物体的形变量就越 。 1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 小结 3.大小：物体发生弹性形变的形变量越大，产生的弹力越大 4.方向：与物体的形变方向相反 2.产生条件: ①物体间有直接接触。 ② 物体发生弹性形变。 ③ 接触处有相互挤压或拉伸。 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 弹簧测力计 了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 最大刻度值表示它允许测量的最大力 指针是否与零刻度线对齐，若没有，要进行调整 每一小格表示多少牛 要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向 视线与刻度盘垂直，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值 3.正确的使用方法： 使用方法： 受力没有沿着弹簧中心轴线 不能倒挂使用 注意：倒挂测量会使测量值偏大 正确使用方法 错误使用方法 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 0～5 N 0.2 N 1.4 N 练一练 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 3.用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 练习使用弹簧测力计 4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 （1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的力F2= 。 5.总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。 其他形式的测力计 机械握力计 电子握力计 便携式手提小秤 托盘台秤 弹力 力的测量 弹力 弹簧测力计 构造 原理 弹性和塑性 弹力的定义、产生条件等 课堂小结 使用方法 其他测力计 弹力的大小、方向 随堂训练 1．如右图中弹簧测力计的分度值是　 　N，量程是　 　N，图中弹簧测力计的示数为　 　N。 0.4 0～10 6 2．使用弹簧测力计的要求，不正确的是（　　） A．使用前必须检查指针是否指在零刻度上 B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C．使用