- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学研讨
乘“拓展课程”东风,扬“核心素养”之帆
◎ 巢昌明 浙江师范大学附属秀洲实验学校
2014年4月教育部颁布《关于全面深化课程改 例如:在七上第三单元第一课——家住平原
革,落实立德树人根本任务的意见》,提出把“发 的教学中,教材以湄公河平原和美国中部大平原为
展学生核心素养”作为推进课程改革深化发展的关
您可能关注的文档
- 优化小学数学课堂教学的策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019021期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 试析新课改下的高中化学教学-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于核心素养的小学英语单元教学设计研究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新课程理念下的小学数学课堂教学策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于核心素养的初中化学课堂情境教学策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新课程中初中地理教学现状影响及策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高中语文核心素养的实质内涵及培育路径-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新课改理念下优化高中数学课堂教学效果的策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 中职数控专业普车与数控车实训的一体化教学改革实践初探-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2019010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 构建学习共同体,实施对话教学——推动中学历史课堂变革的新方略-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 浅谈初中历史教学中的逻辑补充——从拜占庭帝国灭亡原因谈起-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 由“师之疑”到“生之问”——例谈历史教学质疑精神的培养-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 谈高中历史教师应有的国际理解教育新理念-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 学科核心素养渗透下的高中历史一轮备考复习——从“史料实证”维度观察广州市高二教研课堂-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 高三历史复习中史料实证核心素养培养——以民族主义视域下的抗日战争复习为例-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 从2017年新课标全国卷的四道选择题看“史料实证”方法-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 对一则经典史料的探源与质疑-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 德意志血统的女皇叶卡捷琳娜二世-来源:中学历史教学(第2018001期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 建构有效力的历史知识意味着什么?-来源:中学历史教学(第2019002期)-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 华南师范大学历史文化学院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)