【教学】《五代史伶官传序》第二课时示范.pptx

;内容回顾; 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身; 任务二：通读课文，为文中作为史料论据的庄宗李存勖整理一份人物年表。;伶 官 传 序; 通过后唐庄宗兴败的规律，试想想：秦朝、六国、项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，怎样做才能进步(成功)，怎样做就会退步(失败)呢？; 文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。 ;乌江亭长舣（划船靠岸）船待。谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天亡我，我何渡为？” 依你之见，项羽由盛而衰，由兴而亡，真的是天亡他么？;拓展延伸;本单元的两篇史论，分别探讨秦和后唐灭亡的历史教训。你是否认同作者的观点呢？他们的论证是否有可商榷之处？结合所学的历史知识，参考相关资料，尝试写一篇短文，对两篇文章提出质疑进行辩驳。;再 见