【教学】《公式法》示范教学.pptx

第四章 因式分解4.3 公式法第1课时一、 学习目标1．经历通过整式乘法公式(a＋b)(a－b)= a2－b2 的逆向变形得出公式法因式分解的方法的过程，发展逆向思维和推理能力。 2. 会用平方差公式分解因式。二、 情境导入本图片是微课的首页截图，本微课资源前半部分讲解了利用平方差公式进行因式分解，并通过讲解实例巩固知识点,有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】公式法因式分解.二、 情境导入问题1：请同学们观察多项式x2－25，9x2－y2，它们有什么共同的特征？答：因为多项式x2－25，9x2－y2，可分别化为x2－52和(3x)2－y2的形式，所以它们的共同特征是：都是两个数平方差的形式．二、 情境导入问题2：尝试将它们分别写成两个因式的乘积，并与同伴交流．答：多项式x2－25，9x2－y2的共同特征都是两项，且都是差的形式，各项都能写成平方的形式：x2－25＝x2－52＝(x＋5)(x－5)；9x2－y2＝(3x)2－y2＝(3x＋y)(3x－y)．二、 情境导入事实上把乘法公式(a＋b)(a－b)= a2－b2反过来，就得到平方差公式a2－b2=(a＋b)(a－b)．1．平方差公式的再认识问题1：上面我们将一个具备一定特征的多项式进行了分解因式，这里的特征就是该多项式是两项差式，各项都能够写成平方形式．三、 探究新知现在你能结合平方差公式