原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学研讨
初中历史情境教学的课堂结构重建
◎ 胡生璐 南京市第一中学江北新区分校
《 》 “ ” ， 。 ：
的 现在教材上使用的是圆脸俊相 其三 为朱元
， “ ” 。 ， ，
您可能关注的文档
- 对篮板球的反弹规律与前场篮板球拼抢的分析研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 试分析初中体育教学中的德育教育-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 怎样提高初中生中长跑的兴趣-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 以年表说逻辑——关于“布雷顿森林体系”形成背景的教学思考-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 中美初中历史学科课堂教学的差异与启示-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 历史教学中的“反事实推理”运用刍议-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 谈中学历史教师如何引导学生进行创新学习-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 乘“拓展课程”东风，扬“核心素养”之帆巢-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 构建学习共同体，实施对话教学——推动中学历史课堂变革的新方略-来源：中学历史教学（第2018001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 时空观念培养的历史教学策略运用——以初中《甲午中日战争》为例 -来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 基于情感体验的家国情怀素养培养途径探讨-来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 巧用城市地图，优化社会生活史教学——以部编版七年级下册第12课《宋元时期的都市与文化》为例-来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 知道“各种说法”或具备“多元观点”视野?——当代历史教学的一点反思-来源：中学历史教学（第2019001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 让核心素养在试题中落地生根——以一道改革开放试题的命制为例 -来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 摹效：素养指向下历史材料分析题命制浅析 -来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 聚思想精髓，造素养课堂——人教版必修三《宋明理学》教学分析 -来源：中学历史教学（第2019002期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- “影像历史和史学”与历史教育——“影像历史与史学”跨学科应用的案例研究-来源：中学历史教学（第2019001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 后冷战时期的历史教育和教科书叙述——韩国冷战史研究与教育应用可能性-来源：中学历史教学（第2019001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 实证与存疑：历史教学的张力-来源：中学历史教学（第2019001期）-华南师范大学历史文化学院.pdf
- 华南师范大学历史文化学院(来源：博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务，带给读者全新的阅读体验。
文档评论（0）