绿色出行设计方案.docxVIP

“绿色出行 ”的活动方案一、活动目标 1、通过活动培养同学们养成绿色出行、绿色消费的好 习惯，激发学生保护地球，节约能源的热情，培养学生团结协助的精神，同时养成关注社会发展，提高社会责任感。 2、通过活动，知道汽车尾气对空气、环境的污染，提 高保护环境的意识同时参与绿色出行行动，初步掌握生活中节能减排的方法。 3、通过活动，提高学生借助网络处理信息、整理信息 的操作能力。 二、研究方法 采用上网、阅读书报查找资料，发放调查表，统计数据，访问，采访等方法进行调查。 三、活动过程 （一）第一阶段——宣传发动 1、提出有关绿色出行值得探讨的问题，确立自己的研 究范围。围绕主题，将课题分成不同的小课题进行研究，如交通工具排碳研究，学生上学放学方式调查研究，绿色出行意义研究，家庭假日出行方式调查等。2、成立小组，合理分工。教师指导学生成立 “绿色出行” 研究小组，组长负责安排组员的具体工作，准 备好需要的材料、器具，如照相机、美术工具、笔记本、笔等。 3、了解调查方法。 4、讨论、制订活动计划。教师指导组长组织组员共同 商议，在班级的共享资源库上制订活动计划，形成具体的活动方案。活动计划包括：课题名称、研究专题名称和内容、研究方法、步骤、成员工作安排、活动地点、成果展示方式等。 5、利用学校的校园广播、校园网络、板报及家校互动等对开展“绿色出行”实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。 6、向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传介绍本次 活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持 （二）第二阶段——调查了解 1、小组集体讨论，设计调查问卷。教师指导学生根据 研究专题的内容设计简易的调查问卷，并将调查问卷上传班级空间，共享。 2、发放调查问卷，统计信息。 （三）第三阶段 —— 低碳行动 活动一：搜一搜 从网络上、书报上收集“绿色出行” 资料。 活动二：算一算 学会用 Excel 计算不同的交通工具排碳的数量。 活动三：试一试 教师指导学生在保证安全的前提下， 上学、放学时乘坐公共汽车、步行。动员父母上下班选择公共交通工具出行。 活动四：寻一寻 学生寻找身边人（我一家）绿色出行小故事。教师指导学生在开展活动时写好访谈录，拍摄相应的照片，并上传到学校网站。 活动五：赛一赛 在班级中开展绿色出行的知识竞赛，丰富同学们的知识，增强减排低碳的意识。 活动六：设计绿色出行的宣传画和制作手抄报。 各小组利用课内、课外的时间，分专题、分阶段进行实践活动。 （四）第四阶段——成果交流 教师指导学生把调查成果进行整理、筛选，出版展示栏，制成 PPT 演示或上传 QQ、微博、学校网站进行课内外的交流。 （五）第五阶段——活动评价 教师指导学生根据活动的过程设立活动评价方 案，制作活动评价表，在成果交流后在小组内、班集体内进行交流。 四、研究成果 （一）关于家庭绿色出行状况的调查包括下列组成部分： 1、调查问卷。调查问卷涉及到家长、学生对于绿色出 行的态度、时间、方式等。如： 关于家庭出行方式的调查问卷 第 1 题. 你从居住的地方到学校所花费的时间： 第 2 题. 你所选择的交通方式： A 步行 B 自行车C 公交车D 私家车 第 3 题. 9 月 22 日（世界无车日）你的家庭有使用私家车吗？ A 有 B 没有 C 不清楚 第 4 题. 你父母每周用私家车接送的次数是： 第 5 题. 你有意识到父母用私家车接送时会造成交通拥堵吗？ A 有 B 没有 C 不清楚 第 6 题. 你认为以下哪些属于“绿色出行”：自行车 公交 步行 出租车 小排量私家车 第 7 题. 如果条件允许，你是否愿意“绿色出行”？ A 愿意 B 不愿意 第 8 题. 为环保出力，你认为你能做到： A 每天选择绿色出行， B 不依赖父母接受 C 减少父母私家车接送 D 让父母在学校远一点的地方等待，减少学校交通拥挤 第 9 题. 你认为你能说服你的父母也多选择“绿色出行”吗？ A 试试看吧 B 一定能行 C 一定不行 2、调查范围：六(5)班 47 名学生家庭、学校附近的居民 3、调查结论与分析 活动小组的同学用 Excel 软件，进行调查数据的处理与分析，并制作柱形图，如下图所示： 从中得出结论： （1）.大部分的同学都能积极参加“绿色出行”的活动，上学、放学坚持步行。同时，同学们还积极回家向父母宣传，动员父母在外出远行时尽量选择乘搭公交车。 （2）.有些同学怕辛苦，说能做到其实参加绿色出行 的热情不高。 （3）.少数家长没有积极参加这次的活动，一直没有 改变出行的方式。 4.探究结论：由于绿色出行宣传的时间较短，电视、报刊对“绿色出行”的报道仍然较少，附近的居民很多