绿色植物的呼吸作用观课记录 (新版)济南版.docxVIP

PAGE PAGE 1 绿色植物的呼吸作用 授课人 学校 班级 时间 学科 生物 课题 绿色植物的呼吸作用 项 目 评分标准细则 分值 得分 教学目标 1. 目标明确。 4 9 （10 分） 2. 符合课程标准及教材要求，全面落实 3 三维目标。 3. 符合学生学习的实际水平。 3 1. 教学内容准确，教学容量适度。 4 18 教学内容 2. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识 4 （20 分） 联系。 教材处理得当，做到学与练的统一。 6 4. 善于挖掘教材，寓情感、态度和价值 6 观教育于知识教学与能力培养之中。 1. 新课导入自然合理，善于激发兴趣， 4 28 调动学生参与。 2. 教学过程完整，环节清晰，突出重点， 6 教学过程 （30 分） 3. 突破难点，讲练恰当。 教法得当、灵活，注重探究式教学。 4 发挥教师的主导作用，面向全体，师 6 生互动，关注学生差异。 坚持启发式教学，注重培养学生的学 6 习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教具和电化教学手段使用合理。 4 1. 学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入， 5 15 学生活动 讨论热烈。 （15 分） 2. 训练面广，人人动脑动手，整体参与， 6 自主学习，合作探究，课堂秩序良好。 3. 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。 4 1. 知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的 6 14 教学技能 应变调控能力。 （15 分） 2. 语言准确，简练，生动，逻辑严密且 5 通俗易懂，体现学科特色。 3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练， 4 有效到位。 总得分 总得分 整体表现优秀，师生互动好，课堂和谐 93 1. 教学具有吸引力，能激发学生对本学 5 9 教学效果 科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。 （10 分） 2. 学生对教师讲授的重点内容印象深 刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。 5