初中信息技术川教七年级上册第一单元 走进信息技术了解信息与信息社会.docxVIP

第一单元了解信息与信息社会 教学目标:了解信息的含义，知道信息与信息载体的区别与联系;了解信息的获取及加工处理过程;了解信息社 会及信息技术对人类社会的影响。 教学重点：信息的含义，信息与信息载体的区别与联系;信息的获取及加工处理过程;信息社会及信息技术对 人类社会的影响。 教学难点：信息与信息载体的区别与联系;信息的获取及加工处理过程； 教学过程： 在我们生活的时代，信息技术正以惊人的速度发展。以计算机、微电子、通信、网络为龙头的信息技术的日 益普及，正改变着人们的生活方式和学习方式。人们无论身在何处，都可以通过广播、电视、电报、电话、计算 机网络获取信息，交流信息。一个崭新的信息时代已经到来。 为了让大家对信息的相关知识有一个初步的了解，我们先来探讨一个不少同学都感兴趣的话题:UFO真的存 在吗？ 一、活动一：搜集UFO信息 I.把你搜集到的信息填人下表（表1-1）0 表1-12、将分析过程和结论填入下表，表1-2 搜索到的信息 UFO存在 UFO不存在 分析过程 3交流你所分析得出的结论 刚才同学们探讨UFO的话题，其实大家就经历了一个获取信息、处理信息和发布信息的过程。 二、活动二：了解信息的概念 信息普遍存在于我们身边。在FI常生活中，我们能随处举出很多例子。 信息对于人类的生存和发展十分重要，人类离不开信息。 1 .阅读材料。 通过阅读掌握以下概念: 通常人们把数据、文字、声音、图片、影像等载体中所传达的意义叫作“信息” 2、思考并回答问题 通过阅读教材，掌握以下内容： 信息与载体是有区别的。信息需要载体来承载，没有载体，信息就不能表达，也不能传递。 三、活动三：信息的获取过程 1、阅读材料 通过阅读，了解以下内容： 众可以通过眼观、耳听、鼻嗅、体触等方式获取信息，也可以通过头脑对获取的信息作进一步加工处理，提 取更为有效的信息。 2、分析并回答下列问题 （1）信息可以通过哪共感官来获取？成举例说明。 （2）信息除了通过感官来获取外，是否还可以依靠工具成技术手段来实现更高效的获取？试从自己生活经瞬 角度举例说明。 （3）为了提取到更有价值的信息，B军侦察人员对搜集到的零散和貌似不重要的信息做了哪些进一步的加工 处理？ 备注： 人们还可以通过工具和技术手段来获取信息，并且可以通过工具和技术手段来进一步加工处理信息。依靠工 具和技术手段，获取信息会变得更为方便、有效，获得的信息量会更大，对信息的处理能力会更强，提取到的信 息准确度会更高，能极大地弥补人工对信息处理能力的诸多不足。 3.拓展思考。 （1）信意的获取和加工处理，是否仅靠人工就可以全部有效完成？试举例说明。 （2）现实生活中、为我们提供“千里眼”“顺风耳”的设施有哪些？为什么说互联阿技术让腊大的世界变成了 比邻的“地球村” ？ （3）天气预报是怎样实现的？试找资料说明其加T处理的大致过程。 备注： 对所得到的信息进行加工处理后，可以获得更有价值的信息。信息的加工处理称为“信息处理:信息处理 中，需要对■所获得的信息进行分类、检索、筛选、存储、发送等操作。信息处理的目的是对信息去粗取精、去伪 存真，以便人们更加有效地利用信息。 要求学生阅读并了解下列内容： 随着现代科学技术的不断进少，信息社会正在来临，电子计算机技术与网络技术、通信技术的应用进人了个 室前发展的时代。在信息社会里，人们对信息的需求口益增长，获取、处理及发布信息将成为每口的必须。人们 每天都要处理大量的信息，计算机作为信息处理的强有力的工具，在人们的生活、工作和学习中发挥着越来越重 要的作用。信息社会是信息得到广泛利用和充分共享的社会。 在信息社会里，计算机已超越了技术本身，形成了独特的计算机文化。这种计算机文化，将会对人们的生活 方式和思维方式产生极大的影响，也将会给人类社会带来深刻的变化。活动四探究信息技术的影响 四、活动四：探究信息技术的影响 I .阅读材料。 通过阅读，要求学生了解： 信息技术已在当今社会各大领域得到了广泛的应用，影响巨大。 2、通过对上述材料的了解，分析并回答以下问题。 (1)在这场信息化战争中，甲方主要采用了哪两个信息化手段取得了战争的胜利？ (2)乙方战败需要反思的地方在哪里？ 3.拓展思考。 (1)除了军事上的应号以外，请同学们根据下表找一找社会其他一些领域中信息技术应用及新进展，并将 找到的案例填写到下表(表1-3)中。 表1-3(2)下述两个案例中的故障及其产生的影响说明什么问题? 社会领域 信息技术应用及新进展 医疗卫生 农林畜牧 生态环境 航空航天 2023年8月1日上午，一个计算机故障导致美国的两家航空公司一一美国航空公司和合众国航空公司的班 机在全美国范围内停飞。美国航空公司每天计划运营2400架次航班，合众国航空公司每天计划运营10()架次航 班。此