微型课题选题指南.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 四川省宣汉中学微型课题选题指南 微型课题研究切口小、周期短、奏效快，是教师以反省实践 为己任的科研，是教师以职场为起点解决实际问题的科研，是教师自我提高、自我完善、自我发展的科研。微型课题研究是在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，研究的过程就是教育教 学的过程。微型课题研究的立足点是以校为本，围绕教育教学实际，着力解决限制学校教育教学质量提高的问题。 微型课题研究是我校推进课程改革，减负增效、提高教育教学效率，实施有效教育的重要平台和抓手，是学校教育科研的主要形式。展开微型课题研究对促使教师专业成长，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量拥有重要意义。 一、选题的要求 1．教师可根据课题指南的范围选择课题（指南只是是选题 的范围和方向，不是详细的课题名称），也能够根据自己需要和 条件，提出拥有研究价值、自己特色和优势的选题进行申报。 2．微型课题研究的内容根源于教师的教育实践困惑与问题。 课题内容由教师个人自己选择，但选题要详细、实在，提出的问 题应当是有益的，包括实践意义、理论意义、方法意义；研究的 问题切入点要小，研究的内容要相对单调，适合教师展开研究。