微格教学设计及教案设计等.docxVIP

微格教学设计 讲堂教学系统是由相互联系、相互作用的多种要素组成的。系统科学理论研究表示，各样系统的功能老是与一定 的形式和构造有关系。构造与功能既相互依存，又相互影响，系统可否发挥最正确的功能，取决于系统可否以最正确的形式 和最正确的构造出现。教学设计要将各个要素协调形成一个整体，制订出确实可行的剖析研究方法和解决问题的步骤，做 出全部计划。微格教学实践系统包括执教者、学生、教材、教学媒体及教学环境等要素。该系统启动后的主要功能是通 过各要素间相互作用而进行学科知识技术的信息传达。要使系统功能获得有效发挥，优化教学方案，微格教学设计是至 关重要的。现代讲堂教学设计更多地强调师生间的相互作用，着重调换教学系统的各要素的能动作用，即执教老师要有 效运用各项讲堂教学技术，激发、促使学生的学习，培养学生的能力并发展学生智力。 微格教学教案设计的详细项目有： 教学目的目标要吻合课程要求，吻合学生实际，订得详细仔细，以便随时检查这些教学目的的达成情况。 目标不可定得太高，否则，将因无法达到而挫伤学生积极性。 教学过程教学过程包括教师的教和学生的学两方面。教师的教就是教师根据一定的教学任务和学生的身心发展状况，经过导入、解说、提问、板书、演示等技术方式去教导学生进行学习；学生的学就是经过听讲、察看、议论、实验、阅读、练习等学习活动，掌握知识和技术，并发展认知能力、思维能力、创建能力。在这个过程