部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》教学课件.pptx

21 青蛙卖泥塘 学习内容1.识记生字。2.写字。第一阶：我爱识字返 回 卖掉　烂泥　车牌　吆喝　水坑　花籽　舒服 采集　播撒　绿茵茵　灌水　缺少　游泳　愣住会认字lànpáihèkēngmàizǐshū jíbō sǎyīnguànquēyǒnglèng卖掉　烂泥　车牌　吆喝　水坑　花籽　舒服 采集　播撒　绿茵茵　灌水　缺少　游泳　愣住 水沆 绿茵茵 识字提纲1.生字。形声：蛙 搬 倒 破 应 会意：卖 籽 象形：泉 2.写字。 字理识字：卖的演变我会认读　　“卖”,会意字。卖东西主要有两个环节，一是出售前要把货物展示出来，让需求者产生购买的欲望；二是出售后要把钱收回来，实现交换的目的。“卖”字就是依据这两条造出来的。金文的“卖”，上部是由“生”和“目”组合的“省”，表示把货物拿给人家察看；下部是作为货币使用的“贝”，表示卖掉货物收回钱币。汉字简化时，“卖”写为上“十”下“买”了。周金小篆楷体今楷卖力专卖 多音字倒sā( )sǎ( )撒手播撒字歌：农民撒(sǎ)种忙,渔人正撒(sā)网。年糕要撒(sǎ)糖，做人不撒(sā)谎 多音字倒hē( )hè( )喝水喝彩运用：当听到“2022年北京冬奥会申办成功”这一喜讯时，正在客厅喝(hē)茶的爸爸禁不住连声喝(hè)彩。 易读错“舒”是翘舌音，读shū；“撒、籽”是平舌音；“倒”是多音字，在本课中读dào；“应”是多音字，在“应该”一词中读yīng。 会写字左右结构上下结构半包围蛙搬倒籽破应卖泉 结构：部首：书写：上下结构卖重难点字书写指导十“十”小“买”大。“十”居上居中，竖写在竖中线上；“买”的横钩在横中线上方，钩尖抵横中线，撇从竖中线上起笔,末笔点略长，撇和点收笔持平。 结构：部首：书写：左右结构搬重难点字书写指导扌“扌”窄“般”宽。“扌”的横在横中线方；“般”的“舟”居竖中线左侧，第五笔横右边不出头，“殳”上面的第二笔是横折弯。 结构：部首：书写：上下结构泉重难点字书写指导白“白”小“水”大。“白”居上居中；“水”的竖钩写在竖中线左侧,第三笔撇和第四笔捺相接于竖中线。 结构：部首：书写：左右结构破重难点字书写指导石“石”窄“皮”宽，顶部“石”低，底部“皮”低。“石”的“口”在横中线下侧；“皮”的横钩从竖中线左侧起笔,第二笔撇撇向“石”下,横撇的折点在横中线上，撇尖过竖中线。 结构：部首：书写：半包围应重难点字书写指导广“广”的首笔点起笔于竖中线右侧，横稍长，撇舒展;里面的两点左低右高，撇穿过横中线，最后一笔横略长，超过上面的横。 “舟”中间的横右端不出头。下部是“水”，不要写成“氺”“　”的第二笔是“　”，不带钩。易写错 词语听写青蛙 草籽 泉水 应该 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 买卖 搬家 倒立 打破 近义词吆喝—叫喊 舒服—舒适采集—收集 应该—应当突然—忽然反义词卖—买 好—坏 舒服—难受 尽情—拘束返 回 学习内容1.理解词语。2.理解内容：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？ 最后泥塘卖出去了吗？3.句型练习：要是……就……(假设关系)第二阶：我会阅读返 回 词语解释吆喝：大声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 采集：收集；搜罗。播撒：撒播；撒。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。应该：表示理所当然。尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。野鸭：野生的鸭，外形像家鸭而小，趾间有蹼,善于游泳。生活在河湖地带, 吃小鱼、贝类及植物的种子等。也叫凫。 　　听老师读课文，边听边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？ 青蛙的泥塘一开始是什么样的？是个烂泥塘。卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。【心理描写】交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了 读者的阅读兴趣。 　　于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 都有谁来买泥塘了呢？ 泥塘卖出去了吗？没有 　　默读1-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”【语言描写】写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。心情急切优点：可以在里面打滚，挺舒服缺点：没有草 　　老牛没买泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。【心理描写】青蛙决定接受老牛的建议。写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很