三年级下册Unit5DoyoulikepearsFireballsheart教案.docxVIP

黑布林阅读The Kite教学设计 平昌二小吕娟 课题 The kite 教时 第??课时 日期 一、 教学目标： .学生课前阅读文本材料?，梳理文本大意。通过教学设计，从故事的作者、体裁、标题、人物和故事大意来考 察学生课前阅读完成情况。 .通过阅读，简单梳理人物关系。并再次通过阅读、分析和学习，对文中四个主要人物所做的事情、及人物性格 特征一一分析。学生能从不同人物角度出发，加深对文本信息的理解，形成语感，为语言输出做铺垫。 .通过小组活动，让学生用填空和排序的方式再次回顾整个故事的起因、发展、高潮和结局。。 .通过全文的阅读和理解，联系现实情况，让学生得出自己的体验总结，收获故事真正想表达的道理，情感升 华。 二、目标制定依据： 1、教材分析： 本课是一节黑布林小学英语课外阅读课，旨在让学生感受?个放风筝故事情节，并结合文章理解，进而学习故事 内容。再通过归纳总结的方式，让学生将所学的内容运用，获得自己的学习体验。 2、学情分析： 本节课的教学对象是四年级的学生，学生们已经有了一定的英语学习基础，对这样一个故事已经能够理解。课上 所设计的活动就是以人物为中心，希望使学生能够积极的参与课堂，深层次了解人物。最后结合故事创编进行， 让学生巩固所学习的内容，写出自己最喜欢的角色。最后联系实际的表现，希望学生得到情感升华。 教学过程 Time Procedure Teachers activities Learners, activities Feedback aims Step I 吸引注意，积累 语言 I. Presentation Have you read story? Today lefs share an story . Lets have a test the writer of the book the type of the book I .Communicate with the teacher( solo work) ① listen and understand: (pair work) 通过课前阅读，了解故 事大意。 对于呈现的问题讨论， 回顾故事的作者、体 裁、标题、人物和故 ③ The title of the book ④ The characters in the book ⑤ The main idea of the book ② choose the right answer ③ answer the question 事大意 达成目标1 Stcp2 While-reading 复习相关知识， 初步运用结构 1. Try to match? ① Fence ② Dragon ③ Fish ④ Sunny ⑤ Kite ⑥ Windy ⑦ butterfly Ask and answer (class work) Fill in the blank 为情境进行铺垫，导出 题，学习模仿语言 通过分析人物关系，深 层理解故事中每一个 人物行为和性格，为写 作搭好框架。 达成目标2  Step3 呈现刺激材料， 活用结构 Group work ① Work in a group of four. ② Each student finishes one paragraph. Fill in the blank. ④ Put them together and act out. Conclusion beginning-development climax-ending (group work) Read Discuss Fill in blank Act out (self thinking pair work) 用过小组合作，对文章 进行归纳排序，进一步 巩固目标 达成目标3 Stcp4引发期待 行为，强化结构 Listen to text ① Who lives in the yellow house? ② Who lives in the blue house? ③ Who is Mr ZimmermannJ son? ④ Who is Barakats daughter? ⑤ What do they like doing? Discussion Try to think 听录音让学生回答问 题。达成目标4 Step5 提供反馈评价， 巩固结构 Read the text and answer the question. 1 What colour is Elisas kite fly? 2Why did the Ehuds kite fly 3 Why ,Ehud is very sad? 4 Are their father happy at last? Try to think