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人教英语九年级全一册Unit4 Section A 3 （Grammar Focus-4c） 一、教学目标： .语言知识目标： 学习掌握下列词汇：European, African, British, speech, public, in public2）进行一步复习巩固学习Section A部分所学的生词和词组。 3）掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型。 4）掌握used to的不同句型用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。 .情感态度价值观目标： 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。 二、教学重难点.教学重点： 1）复习巩固Section A部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2）总结used to的不同句型。 .教学难点： 1）学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型 2）掌握used to的用法。 三、教学过程I . Warming up and revision Have a dictation of the new words learned in the last class. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. Let some Ss tell something about the Candy Wang. Candy Wangs background. The change of Candy Wangs life Candy Wangs advice to young people who want to succeed. II. Grammar Focus. .学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ①我以前是矮个子。 I be short. ②我以前在学校常不受欢迎。 I to be popular in school. ③保拉以前的确不爱说话。 Paula be really short. ④她以前不喜欢小测试。 She like tests. ⑤你以前很矮，不是吗？ You used to be short,? 是的，我是。/不，不是。 Yes, I. / No, I. @他以前戴眼镜吗？ he wear glasses? 是的，他戴。/不，他不戴。 Yes, he./ No, he. .学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 .学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 Keys: used to didnt use used to didnt use to didnt you diddidnt Diduse to diddidntHI. Grammar 一、used to的用法used to意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现 在不做了）。其中t。为不定式符号，后跟动词原形。used to只用于一般过去时态，没有人称和数的 变化。例如： Tom used to be very thin, but now hes big and strong. 汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。 二、句式结构： .否定句}^used not 主语 +to do sth. didnt use. 一般疑问句 Did + 主语 + use + to do...? 答语：Yes, sb did. / No, sb didnt. .反意疑问句 主句,didnt +人称代词? 例如： 一Did you use to go to museums?你过去常去博物馆吗？ 一Yes, I did. / No, I didnt 是的。/ 不是。 Your brother used to have noodles fbr breakfast, didnt he? 你哥哥过去早餐常吃面条，不是吗？ 三、辨析练一练： used to do sth. 表示过去习惯性的动作或存在的状态。 to后跟动词原形，只用于一般过去时 态。 be used to + n./pron./doing 意为“习惯于……”，t。是介词，后接名 词、代词或动名词。可用于各种时态。 get/become used to sth./doing sth. 意为“逐渐习惯于……”，强调这一习惯 的过程，t。是介词。 be used to do 意为“被用来做……”，被动语态结构， 2后跟动词原形。 be used for doing sth 意为“被用来……”，介词for表示功能、 用途。 三、根据汉语提示完成句子。 1.我以前害怕在公众前演讲。 I be afraid of a speech in2.这种狗是用来