江苏省扬州市邗江中学2016届高三物理一轮复习 第二章 力与物体的平衡(第1课时)力重力弹力导学案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第 1 课时 力 重力 弹力 ◇◇◇◇◇◇课前预习案◇◇◇◇◇◇ 【考纲考点】 1.掌握重力的大小、方向及重心的概念.2.掌握弹力的有无、方向的判断及大小的计算的基本方法.3.掌握胡克定律． 【知识梳理】 重力 (1)产生：由于地球的 而使物体受到的力． (2)大小：G＝ . g 的特点：①在地球上同一地点g 值是一个不变的常数． ②g 值随着 的增大而增大． ③g 值随着 的增大而减小． 方向： 向下． 重心：①相关因素：物体的 、物体的 ②位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其 ；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用 确定． 弹力 形变：物体形状或体积的变化叫形变． 弹力：①定义：发生弹性形变的物体，由于要 ，会对与它接触的物体产生力的作用． ②产生条件：物体相互；物体发生 胡克定律 ①内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F 跟弹簧伸长(或缩短)的长度x 成正比． ②表达式：F＝ .k 是弹簧的 ，单位为N/m；k 的大小由弹簧自身性质决定．x 是弹 簧长度的 ，不是弹簧形变以后的长度． 【基础检测】 ( )1．下列说法正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．力可以从一个物体传给另一个物体C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．甲用力把乙推倒，说甲对乙的作用力在前，乙对甲的作用力在后 （ ）2．下列关于重力和重心的说法正确的是 A．物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力 B．重力的方向总是指向地心C．用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上 D．重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上 E．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力 （ ）3．下列关于弹力的几种说法，其中正确的是 A．两物体接触并不一定产生弹力B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变 D．只要物体发生形变就一定有弹力产生 4．画出图中物体A 和 B 所受重力、弹力的示意图．(各接触面均光滑，各物体均静止) ◇◇◇◇◇◇课堂导学案◇◇◇◇◇◇ 要点提示 弹力有无的判断方法 条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． 假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能 否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变， 则此处一定有弹力． 状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． 替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态． 弹力方向的判断方法 根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向． 3．弹力大小的计算 首先分析物体的运动情况，然后根据物体的运动状态，利用共点力的平衡条件或牛顿第二定律求弹力． 4．中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有如下几个特性： (1)弹力遵循胡克定律F＝kx，其中x 是弹簧的形变量． 轻：即弹簧(或橡皮绳)的重力可视为零． 弹簧既能受拉力，也能受压力(沿着弹簧的轴线)，橡皮绳只能受拉力，不能受压力． 由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变．但是，当弹簧和橡皮绳被剪断时，它们产生 的弹力立即消失． @考点突破 问题1 弹力的有无及方向的判断 【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图． 变式：（ ）如图所示，一重为 10 N 的球固定在支杆AB 的上端，今用一绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则 AB 杆对球的作用力 大小为 7.5 N 大小为 10 N 方向与水平方向成 53°角斜向右下方 方向与水平方向成 53°角斜向左上方 问题 2 弹力的分析与计算 【典型例题 2】（ ）如图所示，一光滑的半圆形碗固定在水平面上，质量 为 m 的小球用轻绳跨过光滑碗连接质量分别为m 和m 1 2 3 的物体，平衡时小球 恰好与碗之间没有弹力作用，两绳与水平方向夹角分别为60°、30°，则 m 、m 、m 的比值为 1 2 3 A．1∶2∶3 C．2∶1∶1 B．2∶ 3∶1 D．2∶1∶ 3 变式：（ ）如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O 为球心，一质量为 m 的小滑块，在水平力 F 的作用下静止于