《学前儿童语言教育》第六章 学前儿童早期阅读活动.pptxVIP

学前儿童早期阅读活动? 第六章目录CONTENTS01学前儿童早期阅读活动的特点02学前儿童早期阅读活动的目标03学前儿童早期阅读活动的内容与形式04 学前儿童早期阅读活动的设计与指导案例引导晓晓是七彩阳光幼儿园一名新入职的幼儿教师。入职以来，晓晓工作十分积极，经常在没课的时候去旁听其他教师上课，以便积累经验。这天，大（3）班的李老师准备组织小朋友们开展一次早期阅读活动。晓晓正好没有课，便到李老师班上旁听。活动开始，李老师先给每个小朋友发了一套汉字卡片，然后与孩子们一起回忆了喜欢的体育项目，鼓励孩子们积极参加体育锻炼，增强体质。随后，李老师拿出事先准备好的图片（跑、跳、蹲、踢的动作图片），问道：“图片上的小朋友在做什么体育动作？你能用一个字来表示吗？”孩子们争先恐后地回答道：“跑步。”“蹲着。”“跳起来了。”……李老师对小朋友们说：“老师刚刚给你们发了一套汉字卡片，对不对？你们能从中找到一个字来表示图片上小朋友们的动作吗？”┅┅案例引导接下来，李老师又对小朋友们说：“小朋友们，这些汉字里藏着一个秘密，你们刚才发现了吗？我们一起找一找，好吗？”……活动结束后，晓晓有些疑惑，她向李老师问道：“早期阅读活动不应该是带领孩子们读书吗？”……请思考：认为李老师开展的活动是早期阅读活动吗？早期阅读活动包括哪些内容？01学前儿童早期阅读活动的特点一、与讲述活动紧密相连 在阅读过程中，学前儿童不