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优秀小班观察记录与分析汇编5篇--第1页 优秀小班观察记录与分析汇编 5篇 1.优秀小班观察记录与分析汇编 观察记录内容： 早晨的区域活动时间,区域就“娃娃家”人又是最多！“我要做妈妈,我要做 妈妈”！周xx说“那我要做爸爸”左xx小朋友挤了进来。“那我们一起送宝宝 上学吧”两个“小爸妈”高高兴兴的牵着他们的宝贝去上学啦！“你不要忘记做 饭你今天当奶奶啦！周xx对着旁边的陈xx小朋友说。 不一会儿爸爸妈妈带着宝宝从幼儿园回来啦,“来来来,你看奶奶做了什么好 吃的给你”奶奶急急忙忙的端出来好多好吃的,“宝宝你看这是香蕉,黄色的香蕉, 这个是葡萄,葡萄是紫色的噢,还有葡萄也是圆圆的,你要多吃水果和蔬菜,这样 会对身体好”周 xx 小妈妈对着她的宝宝温柔的说了起来。“你要乖乖吃饭哦, 吃完饭我带你去游乐园玩”左xx小爸爸对着宝宝说。 分析评价： 小班的宝宝们最熟悉不过的就是角色游戏,将孩子们的生活搬进游戏啦,今 天我看到孩子们在游戏中俨然就是一位“爸爸妈妈”在游戏中能正确的区分自己 所扮演的角色,并能学着去照顾别人。 干预措施： 娃娃家是一个充满了温暖,一个生活化的区域,里面投放的材料也应是孩子 所熟悉的生活中的东西,我发现我们教学活动中的所涉及的一些生活性的东西添 优秀小班观察记录与分析汇编5篇--第1页 优秀小班观察记录与分析汇编5篇--第2页 放到区域活动中能让孩子更好地认识与学习,这比在课堂中反复练习来的更加的 有用。所以以后我还会将更多生活化的东西搬进游戏,将游戏中好的东西进入课 堂,让生活更游戏化,让游戏更生活化。 2.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： 表演区里布置了各种各样的服装以及演出的道具,还有小舞台。很多孩子都 喜欢登上小舞台展现自己。XX小朋友每次都抢着让自己上台,总会把别的幼儿挤 下去,霸占小舞蹈。而其他幼儿想上去表演也没有机会。还有个别幼儿连看都没 有看,由于胆小的关系吧！本班XXX小朋友,老师一让大家进表演区玩,她就哭了。 评价与分析： 其实每个孩子都想展示自己,让小朋友看见自己的表现,让老师看见自己的 精彩表演。让大家为自己喝彩,但是由于场地的关系,不是每个孩子都能很好的在 上面表演。所以导致孩子们都有想让自己先表演的的渴望。就像XXX小朋友会一 直让自己来表演,虽然他的演出已经演过又演了,但他还是喜欢让自己演出。这更 能体现他的表现。XX小朋友的胆子小,不敢上去演出,而且还是以开放表演区,她 就哭。我们还得多鼓励他,让她克服这种困难。 教育策略： 为使歌舞表演有序进行,可由一个小主持人安排顺序与人数,也可由演员们 自行协商确定。表演时不必注重表演技巧,应重在鼓励他们大胆参与,使幼儿的表 演更加自如、自信。在此,我们还要多多让那些不敢上台的,不敢表演的小朋友多 多上台。这样机会多了,她们胆子也慢慢的大了。 优秀小班观察记录与分析汇编5篇--第2页 优秀小班观察记录与分析汇编5篇--第3页 3.优秀小班观察记录与分析汇编 观察情况与记录： XX 妈妈是个医生,所以 XX 对医生总是充满钦佩,因为他们能救死扶伤,给人 治病。每次一到区域活动时间,XX 总要争当一名“医生”。用听诊器给“病人” 看病,然后打针,最后配药,做得有模有样。不一会儿,可怡抱着她的“娃娃”来看 病了,“医生,娃娃生病了,快给她看看吧。”说完,XX就忙活起来了,先给“娃娃” 探病,诊断是什么情况。然后打针,打针时可怡妈妈在不停的安慰着娃娃：“娃娃, 别怕,打针不疼的,打完针病就会好了。”打好针后,又给娃娃配了药。吃完药后, 娃娃的病