遵循认知规律，构建启智型小学数学课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教学方法 课程教育研究 在开展小学生小组合作学习的过程中，应该通过多种手段 （二）合理设置讨论的问题 来积极调动学生的主动性和积极性。大部分学生都是在教师要 设置合理的问题讨论，能有效激发学生的学习兴趣以及参 求下而开展的小组合作学习，讨论仅在教师的要求下进行，而 与程度，这就应该积极将生活化的教学内容融入课堂教学环节。 课后基本上没有任何的主动学习的意愿，无法真正意义开展合