加强小学句群训练在阅读中培养学生的主体意识 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018007期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

阅读写作 引导学生学会小组学习，提高与人合作探究的能力，进而提高课堂效率，打 充分调动学生的参与积极性。比如说，在班上设计“图书角”，让学生将一些 造高效课堂。例如，教师在讲授朱自清先生的散文《匆匆》时，在让学生明 有文化价值的书放在那里大家一起交换读书来增长见识，另外，还可以定期 白时光荏苒，一触及逝之外，还应该让学生以小组为单位，进行不断的合作 在班上举行征文活动，让学生畅所欲言，谈一谈自己喜欢读的书或者是对哪 探究学习，比如说，在课堂上与同学交流自己的时间是如何在一点一滴中流 篇阅读的看法，为学生营造