3.1生态系统的结构课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

人教版·选择性必修2第三章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构（第一课时）知识回顾生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→（系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈种群的概念生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合。群落的概念：在相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。问题探究： 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过 100 kg。思考·讨论：1. 大豆根系会给土壤带来哪些变化?① 大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤中的水和无机盐减少;② 大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2含量③ 大豆和根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤氮的含量;④ 死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。问题探究： 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过 100 kg。思考·讨论：2. 大豆与其他生物之间存在什么关系？种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。3. 根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过