小学语文高效课堂的拓展性阅读 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018007期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

阅读写作 并不感兴趣。 细选、符合小学生学习作文的优质素材，教材里的很多内容都与小学生特有 （二）教学模式和教学方法过于单一 的心理特征有着非常紧密的联系。因此，教师在进行作文教学的过程中，一 小学语文作文教学从对词句的学习，再到素材知识的输出与应用，这是 定要抓住教材的这一特点来引导学生进行作文写作。例如：在学习《中国的 一个循序渐进的学习过程。但是我国大部分语文教师，却依旧采取传统的、 国际救援队，真棒！》的时候，老师可