一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧第1课时教案新人教版.pdfVIP

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧第1课时教案新人教版--第1页 14、《请帮我一下吧》 教学目标： 通过与老师交流,观看其他同学遇到困难的情境,感受遇到困难不着急,要主动求助。 通过儿歌情境,小组内的分类活动,知道遇到困难不慌张,小事自己处理,大事学会求助。 通过辨析情境图,同桌交流,学会分辨求助对象,并能运用基本的求助方法。 初步了解求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识,在生活中合 理运用求助技能。 教学重、难点： 1、遇到困难有主动求助的意识。 2、能分辨求助对象,知道并会运用基本的求助方法。 教学准备： 1、学生遇到困难求助的视频。 （“学校的一天”前后篇：学生一天遇到的困难；向他人求助解决困难。） 2、困难分类情境卡片、表格。 3、家长和老师表彰求助小能手的视频。 教学时间： 两课时。 第一课时完成教材54—56页“大家都会有困难”“我要求助吗”和“我会求助”三个三 级课题内容； 第二课时完成教材57页“温暖的‘接力棒’”一个三级课题内容。 教学过程： 第一课时 活动一：大家都会有困难 1、联系生活交流体会。 师：同学们,在刚刚过去的假期,李老师也出去旅游 ,在高铁上,想把行李放在行李架上。 1 一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧第1课时教案新人教版--第1页 一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧第1课时教案新人教版--第2页 可是行李太重了,怎么也放不上去。李老师遇到什么困难了？ 师：是呀,生活中,我们都会遇到或大或小的困难。你们遇到过什么困难？你是怎么做 的？ 学生交流自己遇到困难时的情形。 在我们的校园里,也有一些同学遇到了麻烦。看一看,他们都遇到了什么困难？（播放前 篇） 2、视频情境： （1）“学校的一天”（前篇） 他们一天都遇到了哪些困难？如果是你,你会怎么做？ 预设：我会向其他人求助,请他们帮助我。 是呀,遇到困难,真想说：“请帮我一下吧”！（出示课题版帖,贴课题） 今天我们就一起来学习（课件出示课题） （2）“学校的一天”（后篇） 遇到困难,他们是怎么做的呢？我们来瞧一瞧吧。（播放后篇） 他们是怎么做的？成功了吗？ 有哪些值得大家学习的共同点呢？ 预设1：他们都大胆求助。 预设2：他们遇到困难都没有慌张。 遇到每个困难,他们都没有慌张,及时向老师同学求助,并且得到了帮助。我们遇到困难 不着急,主动求助,总有解决的办法。（版贴“遇到困难不着急”） 原来,遇到困难时,真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的,你们瞧——他来 了。 活动二：求助情境分一分 出示图片和儿歌情境：听听小咕噜的故事。 你听到了什么？（学生说说其中遇到的困难） 其中有的事情我们自己能够解决,就是“小困难”。自己的力量没法解决的就是“大麻烦”。 分一分,是不是都要求帮助？ 其实小咕噜遇到的情境都在这些小卡片中,请你们来分一分,哪些是“小困难”,哪些