幼儿教师职业倦怠期提前而至的原因分析及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

学生能否对新课的学习产生兴趣。好的导入如同演员“亮相”一样，能一下子抓住学生的 实，化静为动，使抽象的概念具体化，就可以帮助学生利用直观的图像演示，深化地理概 注意力，捕捉学生的好奇心，从而激起学生浓厚的学习兴趣。每堂课的引言要根据教材内 念，并形成空间观念，再对相应的知识点进行讲解，这样既便于学生掌握，又可增强学生学 容设计恰当，有时通过导语创设情境；有时通过提问引起悬念；有时利用学过的地理知识 习兴趣，直观性强，效果好。 引入新知识等，教学中还要注重知识点之间的过渡或承接。 七、利用乡土地理 四、积极扩展知识