精心设计导课环节，提高历史课堂的生命力-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

偏远山区普通高中基于以学定教的课堂环节教学法尝试 ■刘　波　（四川省宜宾市第一高级中学校　６４４２００） 【中图分类号】Ｇ６３３．５１　　　　　　　【文献标识码】Ａ　　　　　　　【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）２３－０１９７－０１ 　　笔者支教所处学校珙县第一高级中学校，为偏远山区普通高中，现实的课堂教学距离 习，往往没有真正的效果。要求教师做到以下三方面具体工作。 新课改的要求相去甚远。通过对课堂的观察，课堂教学主要呈现如下现象：以教材、教案 （１）上好预习指导课。教师在布置