2024届新高考语文精准复习备考：诗词鉴赏--事物景物形象.pptx

2024届新高考语文精准复习备考诗词鉴赏—事物景物形象1、鉴赏作品的形象、 语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。考纲要求形象一人物形象二事物形象三景物形象事物形象1、内涵 有些诗歌在描写形象时，将事物人格化，把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，又称物象。2.目的 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。因此我们需要通过提炼所写物象描写特征的词语，明白作者意在何为，情为何端。练习瀑 布 李 忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。练习1、本诗塑造了瀑布不畏艰险、胸怀大志、勇于进取的志士形象。2、涓涓细流不辞辛苦，汇聚成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。3、作者通过对瀑布这一形象的塑造，以此自喻，表达了自己不畏艰难、志向高远、不达目标誓不休的精神。练习小 松 (唐)杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注] 刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。 杜荀鹤，晚唐诗人，有才华但屡试不中，一生潦倒。 分析诗中小松的形象，并体会诗人的情感态度。 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。练习1、诗人塑造了初时不为人注意，埋没野草，而最终长成凌云之木的高大挺拔、坚强不屈、志向远大的小松形象。2、松树小时长在很深很深的草中，埋没看不出来，直到它长成凌云之木，人们才赞美它。3、作者以小松喻人，托小松讽喻时俗。一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅。小结①概括：概括物象特点、品格②分析：结合诗句分析（何处体现该特点、品格，有手法要点出）③意义：结合作者经历，点出物象寄托了诗人何种情感。练习冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？练习1、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。2、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 衬托、对比、托物言志。表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。景物形象概括景物特点赏析景物形象分析景物作用 景物形象常见提问方式：1．这首诗描写的景物特点是什么？2．这首诗描写了怎样一幅画面？3．这首诗描写了哪几幅画面，请简要概括。4.简要分析这首诗歌的意境。5．这首诗有哪些意象？有何作用？ 意 象意：诗人主观情感意象象：诗中客观物象（山川草木等）带有诗人主观情感的客观物象 意 境意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。常见意境术语举例雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境特点常用术语雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转。练习A绝句二首（其一） 杜甫　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　此诗描绘了怎样的景象?表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境阳光明媚春风送香闲适自在描画面找意象春风 花草燕子 鸳鸯明净绚丽的初春图景析特点表情感迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。练习A次石湖书扇韵 姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？练习A这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？这首诗描绘了一幅绿水环绕，清幽雅静的画面？是由小桥、曲水、村落、绿萍等景物构成的。 小结①找准意象，抓住关键，概括意境特点。（抓意象）时间地点的名词+概括景物特色的形容词②结合诗句，再现画面。（析特征）用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象③指出描绘意象的作用或效果。（表情感）（营造了什么氛围，表达了什么情感。）练习B吴松道中二首 其二 晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。点击此处