数学教学情境创设的探索-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

课程教育研究 教学方法 的一个重要组成部分。我们也可以将学校理解为是一个小的社 习的实践基地。比如说学校教授学生认识人民币以后，家长可以 会，对于特殊教育学校来说，教师要要学校、课堂生活化，这 引导学生大胆地云要经过，带学生去购物，让学生自己去购买游 对于智障学生的学习是非常有利的，尤其是数学教育。教育工 乐场的票等等。家长和学校的有效配合，让学习的数学知识有效 作者可以将学校布置成 “