合理利用重组教材，提高数学课堂效率-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

汇出现率在全文中会很高，当高中学生在写作时弄清楚了写作意义，但对于主题的概念 在自主学习中的误区，才能更好的提升学生对单词发音的以及和英语文章的阅读能力。 词汇却不会写，则导致了写作的无法进行，学生也不会想到用近义词、同义词去替换不 ２．补充课外读物训练阅读能力。 知道的主题词汇。比方说，在表达“爱”这一概念时，大部分学生都只会使用ｌｏｖｅ这个 高中英语教师除了在课堂上对学生利用教材进行的发音阅读外，还应该向学生提供 单词。因为这些原因，大多数高中学生所写的英语文章显得乏味、空洞，不生动等情况 课外读物。利用课外英语读物与教材结合对学生进行阅