浅谈高中物理教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

过程中，教师可以创设趣味性的问题情境：（１）德国著名的数学家高斯在数学领域有着过 理数加法是在数轴上进行的，类比之下有理数的乘法是否也能在数轴上进行呢？由于学 人的造诣。其实，在他很小的时候，就已经表现出来这种天赋，他在很短的时间内得出了１ 生并未接触，使得已有的知识结构和未知的知识之间产生冲突。这样的教学，往往会受到 ＋２＋３＋…＋１００的答案，他是如何解出来的呢？大家仔细观察，这组数据有着怎样的规 事半功倍的效果。 律呢？（２）现有这样一组数据：７９，５９，３９，１９，Ｘ……那么，谁知道Ｘ是多少呢？这组数据又 三、结语 有着怎样的规律呢？如此创设问题情境，学生的学习兴趣将会