“执着”的梦辰———小班幼儿自主游戏中行为表现及解读-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

三、学法指导，提高自主学习意识 教材、教室、学校并不是语文知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都 学法指导不仅要让学生掌握具体的学习方法，更重要的是让学生选择适合自身条件 是很好的教科书。新标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践 的学习方法，调控自己的学习过程，从而提高自主参与学习的实效性。学生是具有主观能 能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”，还指出“让学生更多地直接接触语文 动性的独立个体，他们是学习活动的主体，他们不是被动地接受外在信息，而是主动地根 材料”。因